素质、职教、信息化：教育实时互动的新命题(2)

另外，职业教育人才招录方面，声网也推出了模拟面试相关场景的解决方案，让学生线上的体验更接近线下面试的效果。

“声网在职教的布局目前重点发力方向在职业技能培训方面”，李斯特表示。“比如一些互联网原生的职业技能，如编程设计、3D动画制作等等，都依赖于专业软件的学习，但过去在线下更多是老师手把手教，或者直接替学生上手做，而现在在线上，我们做了包含远程控制、多人协作的代码编辑器、在线画板等多功能在内的解决方案，可以模拟老师手把手教学生的效果”。

针对汽修等偏实操性的职业技能培训，可以采取与音乐美术线上教学场景类似的方案，将外部设备接入课堂，并可以通过多摄像头转换角度观看学习操作过程，来保证比较好的学习效果。

教育信息化：三个课堂之外的新畅想

仇媛媛表示，声网目前已经推出了三个课堂解决方案，并与合作伙伴一起在校园逐步落地。

目前阶段，专递课堂通过专有硬件，配合实时音视频技术解决远程教学问题。名师课堂则通过实时互动技术，解决名师资源不足的问题，能够提升低线城市和乡村的教学质量。名校网络课堂也可以将优质资源覆盖给更多的学生，对于推进课后三点半等等素质类教学课堂，也有较大帮助。

在采访中，声网也提出实时音视频技术在体制内教学中应用的新畅想。

李斯特表示，如今声网在素质教育方面的技术积累，未来很有可能也会帮助到教育信息化的推进进程。

“这个预想可能会分为几个阶段实现”，首先是，如何实现对音视频更高保真、更多维度的采集，包括多摄像头的方案，这一阶段的达成对于体育等科目的教学会有很大的提升。

其次，音视频技术中对色彩还原度的再度优化，未来能够支持科学实验场景，比如化学实验场景中PH试纸的结果显示以及对试纸的颜色判断，就需要画面在输出过程中达到色彩的高保真，才能保证教学结果的精准性。

“我们是想尽可能接近线下教学中师生实际看到的效果，避免因为不同光照等因素导致色彩偏移和实验结果误差等等情况发生。”李斯特介绍。

低代码：在线素质教育的新方式

教育行业是一个慢行业，这在技术层面上也有表现。一直以来，在教育行业有一个理论：很多新技术都是在其他行业被广泛应用探索，或已经初见成效之后，才会在教育行业上使用，如AI、AR技术等等。

低代码也不例外，李斯特表示，教学场景引入低代码主要是为了没有太多技术背景的老师，能够结合其自身的在线教学需求，简单、快速、高效地构建适合其自身的在线课堂。

声网早在今年1月便推出了“灵动课堂”产品，在最初发布时，包含音视频、文字互动、课件白板等基础功能；基于用户更多定制化的需求，“灵动课堂”在年内持续迭代，将更多不同种类的教学工具引入课堂中，例如答题倒计时、轮播系统、动画课件等等。

李斯特表示，“我们现在正在研发在线代码的协同编辑，确保在线课堂适用于更多的教学场景；不断地改善声网低代码平台的应用性，让老师的平均接入时间可以更短，同时也在不断开放更多的接口能力，让有更多定制化需求的机构能够适配其特色教学场景。”

对于低代码模板固定、升级受限等业内担忧的问题，李斯特表示，所谓低代码就是将课堂教学场景中通用的功能抽象出来，变成在线教育课堂的基本架构，从而实现不是每个机构每个老师都在重复地“造轮子”，更多希望大家尽可能地在各个课堂场景中有交集的部分，根据自身需要自行开发和管理。所谓的模板也都会不断更新拓展，也支持老师和机构自行定制开发，所以不存在升级受限的情况。

“低代码在未来持续升级的时候，是要向下兼容的过程，我们要让老师和机构的工作量随着升级而减少，并实现让每家企业都能够有定制化差异化的产品，这样才会有更强的竞争力。”李斯特表示。

元宇宙+教育：未来智慧教育的新姿态

如果说，低代码是能够解决线上实际教学场景中的痛点问题，帮助老师回到在线课堂中心的有力工具。那么实现元宇宙对于在线教育的变革将会是更广泛、更直接、更彻底的。也正是因为如此，当“元宇宙”一词在教育行业中被提及的时候，才会引起如此广泛的讨论。

对于元宇宙+教育未来的结合，声网有着自己的看法。

提到元宇宙未来在教育行业的应用，李斯特表示，在其看来，元宇宙这个概念在教育行业有非常好的结合机会。过去的在线教育有一个较大的难点之一，即学习氛围的营造，元宇宙则可以更好地把老师和学生的互动关系映射在在线场景中，更好地激发氛围感。在这个过程中，学生不仅可以收获其本身的学习成就，还可以建立情感连接，对于在线教育是有很大进步的。

文章来源：《科学与信息化》 网址: http://www.kxyxxhzz.cn/zonghexinwen/2021/1208/2131.html