利用信息化手段养成成人科学思维方式

科学思维方式的理解大致上有四种：一是认为科学思维方式就是正确的思维方式；二是认为科学思维方式就是辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法；三是认为科学思维方式就是科学方法；四是认为科学思维方式是由对世界和科学的总看法派生出来的思想框架和思考图式。思维方式一旦养成，将会不自觉地在思维活动中发挥作用。思维方式科学与否，直接影响人们思维活动效率的高低。

一、科学思维方式的培养对于成人发展的意义

（一）增强信息处理能力，促进职业发展。

从思维上看，成人具有较为成熟的抽象思维能力，对事物有个人的见解，对生活中的问题理性思考占据主导地位，能依据思维方式做出判断，科学思维能够帮助成人面对职场、生活的疑难做出理性反应。信息化时代背景下，人类社会从衣食住行的个人生活到工作，乃至社会发展都与信息化如影随形。所以有效、快速地获取信息、分析信息及利用信息是时代背景赋予成人生存的必备技能。科学思维必须符合“奥卡姆剃刀”原则，即必须是简明和非烦琐的，只在一定领域内适用。科学思维方式的养成能够帮助人在一定条件下自觉地对事物的认知等进行反应，对接受的信息进行一定程度的自觉筛选，提高信息的加工、处理能力，从而提高工作效率，促进成人的职业发展，获得成就感。

（二）提高思维活动效率，协调社会关系。

科学的思维方式是对事物去芜存菁地加工信息，发现事物的本质属性及客观规律，提高思维的活动效率，帮助人们科学地、理性地发现问题、解决问题，提高工作效率。在《院士思维》一书中写道：人之异于禽兽，在于人能思维；人与人的差异，在很大程度上在于人的思维方式与思维水平的差异。成人科学思维的培养能够训练其逻辑思维、理性思考，有助于揭示事物的本质属性及规律，在工作、生活中都有利于提高思维活动效率，协调各种社会关系，推动自身发展，促进社会的和谐稳定。

（三）增进对新事物的适应能力，保障社会生存。

从科学思维发展研究看，儿童与成人在科学推理能力上具有一定差异。研究者发现，儿童的科学思维具有很多倾向性，而成人在接触新事物时，会依据先前的经验进行判断，但较之儿童，所受的影响较少。成人会使用VOTAT策略（一次变化一个变量）做出比较，从更多的实验得出结论，试图发现各项结果不一致暗含的意义。成人科学思维方式的养成是社会生存所需的必要手段。成人在对待新事物的表现中拥有较为科学的思维方式，将通过反复比较、实验，减少先前的经验、观念等主观因素的影响，使推理结论更加切合实际，从比较、实验中发现规律，做出正确判断，得出结论，增强新事物的适应能力，并有效提高社会生存能力。

二、信息化社会对于成人科学思维方式的要求

（一）树立具有信息时代特征的价值观，与时俱进。

卢嘉锡等多位院士著的《院士思维》一书中对良好的思维品质进行了精辟概括：整体把握，系统思考……科学思维同样属于良好的思维品质，要求成人科学思维方式的培养同样需要高度概括、立足现实及大胆质疑先前的结论，主动建构对事物的理解，形成有逻辑、有批判意识的科学思维方式。信息化社会是以电子信息技术为基础，以数字化和网络化为基本社会交往方式的新型社会。信息化社会是生存方式依赖于信息技术、知识经济，开发人力资源，开拓网络市场，然信息资源瞬息万变、良莠不齐，这就要求成人必须与时俱进，更新知识储备，树立具有时代特征的价值观，理性、批判地看待信息资源，去伪存真，增强信息处理能力，养成科学的思维方式。

（二）养成自主学习的学习态度，终生学习。

在信息社会中，信息知识和物质、能量一起构成社会赖以生存的三大资源。在信息社会中，人们获取信息的方式多种多样，与学生在学校中多花费的大量时间充实自己的发展不同，成人的学习更多地依赖于信息社会带来的网络资源学习及自主学习，这是由成人的终生学习意愿及社会生存、发展需要的信息决定的。将自主学习变成一种个体习惯时，个体的学习将达到一种有序的学习状态，即终生学习。成人的自主学习习惯的养成势必将时常更新自我的知识，树立科学的价值观，将新知识融于自身并运用至工作中，不断发展完善自我，促进个体和社会发展。

文章来源：《科学与信息化》 网址: http://www.kxyxxhzz.cn/qikandaodu/2021/0311/1137.html